Wiodąca edukacja sino -frencha wymienia się z „Sino -French Spirit”
Oryginalny tytuł: Wiodąca wymiana edukacji sino -french z „Sino -French Spirit”
Po Fengyunjiazi stosunki sino -french zawsze były na czele relacji Chin z mocą zachodnią. Korzystne i wygrywające.Przez długi czas edukacja odgrywała podstawową rolę w wymianie i współpracy między dwoma krajami oraz promuje kształtowanie i rozpowszechnianie „duchowego ducha Chin i Francji” dzięki jej unikalnym funkcjom.
Edukacja promuje wzajemne uczenie się i wzajemne uczenie się krajów chińskich i francuskich oraz serc ludzi i serca ludzi
Różne kunmy narodowe mają różne naturalne środowisko geograficzne, różne tradycje historyczne i kulturowe, różne etapy rozwoju gospodarczego i społecznego, różne zwyczaje ludowe i styl życia.Komunikacja między dwoma krajami polega na komunikowaniu się ze sobą, zrozumieniu się i szukaniu konsensusu.Edukacja „umożliwia ludziom lepsze zrozumienie wartości różnych cywilizacji w ciągłej wiedzy”, wywieranie funkcji komunikacji kulturowej i promowanie komunikacji ludzi.
W wymianie edukacyjnej nauka języka odgrywa wiodącą rolę.„Język jest najlepszym kluczem do zrozumienia kraju”. „prom”.Chińskie klasyki konfucjańskie, literatura, muzyka, malowanie i inne dziedziny zostały przekazane na przykład w okresie oświecenia. .Francja jest pierwszym krajem w Europie, która założyła chińską siedzibę i chiński nadzór krajowy.Później Francja oficjalnie wymieniła badania Sinology jako dyscyplinę uniwersytecką.
Dzisiaj chińska nauka obejmowała francuskie segmenty szkolnictwa wyższego. 1993. Założona w 2008 r. Została założona w 2008 roku. Chińska klasa międzynarodowa bada dwujęzyczny model nauczania Fahana.W czasach współczesnych, aby przełamać bariery językowe w dziedzinie dyplomacji, wiele szkół z nowoczesnymi atrybutami edukacyjnymi zbudowanymi w Westerniation School, takich jak Jingshi Tongwen Museum, Fujian Shipping School, Shanghai Fang Guangean Museum, Hubei Ziqiang School, itp. i inne francuskie kursy.Dziś chińskie nauczanie francuskie jest również omawiane w różnych sekcjach, ale jest mniej osób studiujących francuskie w edukacji podstawowej, szczególnie w szkołach podstawowych.W 2018 r. Ministerstwo edukacji mojego kraju wydało „ogólne francuskie standardy programu nauczania dla ogólnej szkoły średniej”, która oficjalnie wymieniła francuskie podmioty nauczania w szkole średniej i egzamin wstępny do studiów.
Na podstawie wzajemnego języka nauki kraje chińskie i francuskie również komunikują się ze sobą poprzez edukację studentów zagranicznych, koncepcje edukacji wzajemnej referencyjnej i szkolne szkoły.
W 1902 r. Li Shi miał w dowolnym momencie sprawić, by francuscy ministrowie udali się do Paryża na studia, stając się najwcześniejszym Chińczykiem do nauki we Francji.Później otworzył warsztaty tofu, aby wesprzeć rewolucję i aktywnie zorganizował się, aby ciężko pracować na studia we Francji.W 1915 r. Cai Yuanpei i Wu Yuzhang zorganizowały „Towarzystwo staranności i studiów” w Paryżu.„Przechodząc do 70 000 mil na duże odległości, stan rodziców ojczyzny”, od marca 1919 r. Do końca następnego roku, Chiny mają prawie 10 800 chińskich młodzieży studiujących we Francji, w tym Zhou Enlai, Deng Xiaoping, Chen Yi, Nie, Nie Rongzhen, Wang Ruofei, Cai Hesen, Xiang Police, Zhao Shiyan, Li Weihan i innych chińskich pionierów rewolucyjnych.Dzisiaj, aby promować dwukierunkowe studia za granicą, rządy chińskie i francuskie przyjęły serię korzystnych polityk, takich jak wzajemne uznanie kwalifikacji akademickich, wzajemne stypendia i uproszczone procedury wizowe. Projekt wymiany ”,„ Sino -french gimnazjum uczniów Matematyka Matematyka ”,„ Sino -french University Student Literature i Tydzień Sztuki ”oraz inne serie zajęć.W latach 2022–2023 liczba studiów za granicą we Francji wynosiła 25605, co jest trzecim co do wielkości studentem we Francji.Francja jest jednym z krajów z największą liczbą studentów w Chinach w Europie.
Oprócz wymiany personelu Chiny i Francja będą się również uczyć o swoich koncepcjach edukacyjnych i metod zarządzania.Podczas Republiki Chin pan Cai Yuanpei miał wysoką ocenę francuskiej edukacji.W 1927 r. Cai Yuanpei wypróbował system dzielnicy uniwersyteckiej na podstawie doświadczenia Francji.
Istnieje również wiele przypadków odniesienia do Francji we współczesnych Chinach.Na przykład w 1995 r. Zwycięzca Nagrody Nagrody Nobla w French Physics Achievement, Xiapak, opowiedział się za wprowadzeniem francuskiego wprowadzenia i rozwoju Stanów Zjednoczonych i nazwał go „gimnazjum”.W 2001 r. Akademik Wei Yu, ówczesny minister Ministerstwa Edukacji, przyniósł projekt „gimnazjum” do Chin i promował uczenie się zapytania i edukację „szkół średnich” w przedszkolach i szkołach podstawowych.
Odniesienie Francji do chińskiego doświadczenia edukacyjnego można prześledzić na spotkanie w szkole średniej Napoleona.Dzisiaj, ze względu na szybki rozwój globalizacji edukacyjnej, wyniki chińskiej edukacji w międzynarodowej oceny i rankingach uniwersytetów przyciągnęły również francuskie odpowiedniki, a chińskie modele edukacji i doświadczenie zarządzania również zwróciły większą uwagę ze strony francuskiej społeczności akademickiej.
Oczywiście, z perspektywy prowadzenia modelu szkolnego, możesz głębiej uczyć się i uczyć się dobrych koncepcji edukacyjnych, doświadczenia w zarządzaniu, metod nauczania, treści nauczania itp.Jedynym uniwersytetem założonym za granicą we współczesnych Chinach był Lyon China French University założony w 1921 roku.Wielu studentów studiujących na uniwersytecie na uniwersytecie we Francji.Szkoła założyła „Sezonowy magazyn Lyon Sino -French University”, który nadal publikował artykuły o kulturze chińskiej, zorganizowała różne działania, skutecznie zwiększone wzajemne zrozumienie obu krajów i odegrała rolę demonstracyjną w promowaniu wymian kulturalnych między dwoma krajami .
Dziś wymiana giełd szkolnych między dwoma krajami poczyniła również znaczne postępy. Inżynieria, zarządzanie i art.
W Sino -French School, oprócz pochłaniania, fuzji i innowacji zaawansowanych francuskich koncepcji edukacyjnych i modeli szkolenia talentów, przestrzegamy również „mojej głównej”, zakorzeniono się w chińskiej ziemi i prowadzimy chińskie cechy.
Przykładając edukację inżynierów współpracy w Chinach -French, jedną z głównych cech francuskiej edukacji wyższej inżynierii jest to, że konieczne jest kultywowanie solidnych i obszernych badań podstawowych studentów, ale także umożliwienie studentom skutecznego dostosowania się do działań zawodowych w działalności zawodowej w Różne oddziały inżynierskie w krótkim czasie.We Francji takie talenty nazywane są „inżynierami ogólnymi”.Chiny -french inżynier College of Beijing University of Aeronautics and Astronaucs oraz Paris Excellent Engineers College of Shanghai Jiaotong University oraz inne agencje współpracy w Chinach i Chiny i dla Chin -francuskiej podkreślają cele szkoleniowe wszystkich szkół wyższych i elitarnych talentów w zakresie projektowania planu szkoleniowego. System akademicki i cele szkoleniowe są badane w celu lokalizacji francuskich doświadczeń.Na przykład Beihang Sino -French Engineer College wykorzystał trzy lata studiów licencjackich jako etap szkolenia przygotowawczego dla francuskiej szkoły inżynierskiej, podkreślając profesjonalne fundacje, technologie inżynierskie i zarządzanie, podstawowe możliwości badań naukowych oraz w ubiegłym roku i magistra stopnia naukowego na etapie edukacji licencjackiej.Zgodnie z wymaganiami dotyczącymi szkolenia wyższych inżynierów w „ścisłym postępie”, studenci muszą przejść egzamin eliminacyjny na końcu etapu przygotowawczego. Kredyty i systemy akumulacji ”. Departament nadal studiuje.School of Law Nuclear Engineering i Technology Sun Yat -Sen University przyjęły również podobny system „dywersji”.
Zarówno Chiny, jak i francuskie kraje o długiej historii i bogatej kulturze.Gu Mingyuan, honorowy prezydent Chińskiego Towarzystwa Edukacyjnego, wskazał, że edukacja ma pozytywne i ważne znaczenie dla promowania „wymiany kulturowej, wzmacniania się nawzajem zrozumienia i konsensusu oraz łagodzenia sprzeczności i konfliktów spowodowanych kulturą i pochodzeniem etnicznym”.Wymiana edukacyjna między Chinami i Francją pochodzi z niezależności i zbliżania się do serc i zrozumienia ludzi.
Edukacja promuje wzajemne korzyści i zwycięstwo i wspólny rozwój Chin i Francji
Wymiana edukacyjna i współpraca między Chinami a Francją zapewniły silne poparcie dla postępów przemysłowych oraz innowacji naukowych i technologicznych obu krajów.W międzynarodowym środowisku różnic ideologii współpraca między Chinami i Francją nie tylko promowała zrozumienie i wzajemne zaufanie między krajem, ale także skorzystała z rozwoju dwóch krajów.
Dziś świat stoi w obliczu złożonych i różnorodnych problemów globalnych, takich jak zmiany klimatu, niedobór zasobów, degradacja gruntów, różnorodność biologiczna, ubóstwo, zdrowie publiczne i bezpieczeństwo.Chiny i Francja są również stałymi członkami Rady Bezpieczeństwa Narodów Zjednoczonych i dużym krajem z niezależnymi i niezależnymi tradycjami.Jeśli chodzi o rozwój, zarówno Chiny, jak i Francja uważają edukację oraz innowacje naukowe i technologiczne za ważną ścieżkę.
W październiku 2021 r. Prezydent Francji Macron ogłosił plan inwestycyjny „France 2030”.该计划围绕的三个主题为“更好地生产”“更好地生活”和“更好地了解我们的世界”，计划5年内投资300亿欧元，支持能源、交通、食品、卫生、文化、 Transformacja doskonałych działów, takich jak lotnisko i głębokie morze.计划还设立了法国未来10项优先发展目标，包括：开发模块化小型核反应堆，发展绿氢和可再生能源，推动工业用能脱碳，生产电动和混合动力汽车，生产低碳飞机，投资健康、 Zrównoważona, identyczna dieta, rozwijający się leki i przyszły sprzęt medyczny na raka, choroby przewlekłe, choroby starsze i przyszły sprzęt medyczny, promują rozwój przemysłu kulturowego i kreatywnego, inwestują w dziedzinie lotnictwa i inwestować w pola głębinowe.Mój kraj wyraźnie stwierdził również w wielu dokumentach politycznych, że rozwiązanie problemów globalnych opiera się na edukacji oraz innowacjach naukowych i technologicznych.Inicjatywa „Belt and Road” podkreśla współpracę i współpracę centrów badań i rozwoju technologii edukacji, promuje szkolenia i wymianę nauczycieli oraz dzieli się zasobami edukacyjnymi do wspólnego zbadania najnowocześniejszej technologii edukacyjnej, zwiększania jakości i skutku edukacji, i proponować wzmocnienie współpracy naukowej i technologicznej między różnymi krajami.W 2023 r. Ministerstwo nauki i technologii mojego kraju wydało „Międzynarodową inicjatywę współpracy nauk i technologii”, która wyraźnie opowiada się i praktykowała koncepcję międzynarodowej współpracy naukowej i technologicznej z otwartością, uczciwością, uczciwością i brakiem dyskryminacji pilnie trzeba rozwiązać.Jednocześnie Chiny ustanowiją fundusze na badania naukowe na całym świecie, zwiększą pomoc naukową i technologiczną dla krajów rozwijających się oraz umożliwiają postępie naukowe i technologiczne na korzyść całej ludzkości.Na podstawie wspólnej wartości Chiny i Francja podpisały porozumienie między międzyrządową współpracą naukową i technologiczną w 1978 r., A następnie ustanowiły Sino -French Science and Technology Commission Commission, aby zapewnić wskazówki dotyczące współpracy naukowej i technologicznej w dwóch krajach.W 2024 r. Odbyła się 15. sesja China French Science and Technology Committee.
Wiodąca wymiana edukacyjna między dwoma krajami z „Sino -French Spirit” na nowy wzrost
Dzisiaj Chiny i Francja stały na nowym etapie rozwoju historycznego. Otwórz nową współpracę z czasem beze mnie.
W obecnej wymianie edukacji w Chinach -francuska wciąż istnieje wiele przeszkód.Po pierwsze, między dwoma krajami wciąż istnieje zjawisko „trzy różnice”, to znaczy „deficyt” wypływający z informacji, prawdziwy wizerunek Chin i „kontrast” obcych subiektywnych wrażeń, chińskich myśli, miękkich Moc i krajowa mocna moc „kopanie.Przyczyna tej różnicy jest skomplikowana i jest godna w badaniach.
Przykładaj budowę dwóch agencji promocji językowej i kulturowej.Instytut Konfucjusza w moim kraju, klasa Konfucjusza, chińskie centrum kultury, sojusz francuski, francuskie centrum kultury itp. Są wpływowymi instytucjami promocyjnymi i kulturowymi.Treść edukacyjna i kulturowa chińskich instytucji koncentruje się na tradycyjnych klasykach, takich jak kaligrafia, malarstwo chińskie, literatura, muzyka itp.Instytucje francuskie wybierają więcej, aby przedstawić status quo współczesnego społeczeństwa i kraju
Z głębokiej perspektywy sama edukacja jest złożona i systematyczna.Porównaj i zrozum, że edukacja obu krajów musi „wyskoczyć z edukacji, aby zobaczyć edukację”.Nadal istnieją duże różnice w systemach politycznych i społecznych, kulturowych tradycjach historycznych, dróg rozwojowych oraz politykach wewnętrznych i zewnętrznych.Istnieją badania dotyczące edukacji francuskiej w obecnej społeczności akademickiej, wciąż unoszącej się na powierzchni.Niektórzy badacze znają Francję, ale mają bardzo niewielką wiedzę na temat edukacji chińskiej.
Właśnie te niedociągnięcia sprawiają, że więcej potrzebujemy komunikowania się i zrozumienia.Ma to nie tylko promowanie „ducha Chin i Francji”, ale także prowadzenie wymiany edukacyjnej i współpracy między dwoma krajami w przyszłości.
Pierwszym z nich jest przestrzeganie niezależności i promowanie wzajemnego zrozumienia.W wzmocnieniu się nawzajem krajów na świecie i stosując międzynarodowe zaawansowane koncepcje edukacyjne i doświadczenie, musimy skupić się na granicach świata i słabości domowej, pustej i rzadkich dyscyplin. główne i zintegruj.Wymiana edukacyjna i współpraca między Chinami a Francją muszą niezależnie wybrać dziedziny i projekty współpracy zgodnie z ich potrzebami edukacyjnymi i strategiami rozwoju, aby zapewnić, że współpraca wymiany edukacyjnej spełnia długoterminowe interesy kraju.
Jednocześnie w pełni rozumieją swoje różnice i cechy edukacyjne oraz promuj dzielenie się i zalety zasobów edukacyjnych między obiema stronami o otwartym i integracyjnym nastawieniu.Wymaga to dalszego wzmocnienia dialogu politycznego, tworzenia mechanizmu instytucjonalnego, który sprzyja wymianom personelu i dzieleniu się wyników, wzmacnianiu historii studiów i współpracy ich języków oraz promowanie wzajemnego zaufania, kondensację konsensusu i komunikowanie się z sercami ludu.Jednocześnie mój kraj powinien dodatkowo wzmocnić badania regionalne i krajowe, naprawdę zrozumieć zalety edukacji francuskiej i naprawdę zrozumieć kulturę kraju.
Drugi jest daleko, wzajemny, wzajemny korzyść i wygrywa.„Cywilizowana komunikacja i wzajemne uczenie się jest ważną siłą napędową promowania postępu cywilizacji ludzkiej i pokojowego rozwoju świata”.Ludzkie wymiany kulturowe stały się ważnym fundamentem budowania nowego rodzaju głównych stosunków władzy w stosunkach międzynarodowych.Chiny i Francja mogą nie tylko przeprowadzać wymianę i współpracę w zakresie zasobów edukacyjnych, metod nauczania, współpracy badań naukowych i zarządzania edukacją. Wpływać na współpracę edukacyjną poprzez współpracę edukacyjną.
Dziś kwestie i wyzwania związane z rozwojem obu krajów są wśród nich rozwój.W przyszłości wymiana i współpraca między dwoma krajami dodatkowo skonsolidują „ducha Chin i Francji” wokół tych problemów; Francja. „Poziom poziomu rozwoju jest modelem pokojowego współistnienia i wzajemnej korzyści.
(Autor: Liu Min Yang Mu, profesor nadzwyczajny Instytutu Edukacji Międzynarodowej i porównawczej Pekin Normal University, specjalny badacz w socjalistycznym centrum badań myślowych z chińskimi cechami w Pekinie; absolwent Pekin Normal University International and Comparison Education Research Research Instytut)
Źródło: Guangming codziennie
Raport/informacja zwrotna